sonraki »

[К ǻ Я @ € Å]

Arkadaşlar, Geçen gün okulumuza Müfredatı Değişen Tüm Derslerin(1-8) Değerlendirme Formları gelmiş. Formlar Zümre Başkanı arkadaşta olduğu için şimdi ayrıntılara giremeyeceğim ama, birliktelik olması açısından buradan fikirlerimizi belirtsek ve ortak şeyler yazsak, daha etkili olur diye düşünüyorum..
Yazının ayrıntılarını yarın eklemeye çalışırım,

Şimdilik Ders ve Öğretim programı-etkşinliklerle ilgili Görüşlerinizi yazınız:
 
Bence;
* Kuşaklar Arası Kopukluklar
* Her Yıl aynı/benzer konuların olması
* Bilim Adamları, mucitlerin hayatlarının belli bir planda verilmeyişi(diğer derslerle ilişkili olarak aynı/yakın bilim adamlarının hayatına değinilebilir)
* Ders kitabının olmayışı(bence 3 yıl kullanılabilecek bir kitap olmalı, etkinlikleri açıklayan, bilim adamlarını anlatan, hatta günlük gibi yazı-çizi işlerini yapabilecek bir kitap-defter olmalı)
* Dersin öğrenci-veli-idareci ve öğretmenlerce bilinmemesi-önemsenmmesi
* Atelyelerin olmayışı veya olanların yetersizliği
...

[ozenn]

Hazırladığımız yıllık ders planlarında hedef dağılımı yaparken bazı hedefler için çok uzun aralıklar vermek zorunda kalıyoruz fakat öğrenci istendik davranışı 2 ders saatinde gösteriyor tamam yine yaratıcı etkinliklerle bu açığı kapatıyoruz ama aynı öğrenci grubuyla 3 sene üst üste ders yapan arkadşalarım için bu zor olsa gerek bu bir şikayet değil yanlış anlaşılmasın ben dersimi çok seviyorum ama sanki musluk su sızdırıyorda bizde tıpayla kapatmaya çalışıyoruz gibi geliyor bazen çünkü bazı arkadaşlar yapılan eleştirilere herşey çok yolundaymış gibi sanki bazı arkadaşlar yetersizmiş gibi cevaplar veriyor. 

[К ǻ Я @ € Å]

Hazırladığımız yıllık ders planlarında hedef dağılımı yaparken bazı hedefler için çok uzun aralıklar vermek zorunda kalıyoruz fakat öğrenci istendik davranışı 2 ders saatinde gösteriyor tamam yine yaratıcı etkinliklerle bu açığı kapatıyoruz ama aynı öğrenci grubuyla 3 sene üst üste ders yapan arkadşalarım için bu zor olsa gerek bu bir şikayet değil yanlış anlaşılmasın ben dersimi çok seviyorum ama sanki musluk su sızdırıyorda bizde tıpayla kapatmaya çalışıyoruz gibi geliyor bazen çünkü bazı arkadaşlar yapılan eleştirilere herşey çok yolundaymış gibi sanki bazı arkadaşlar yetersizmiş gibi cevaplar veriyor. 

cevap verdiğiniz için teşekkürler.. diğer arkadaşların umrunda değil sanırım

[...ilayda...]

her yıl benzeri konular nereye kadar gider tasarımda belli değil tabiki...özellikle yapım kuşağının uzun olması kalabalık sınıflar için uygun oluyor 50  60 kişilik sınıflarda öğrencilere ulaşmak çok zor  önemsenmediği için bazı öğrenciler atağa sonradan geçiyor

[zelihakinci]

Yapım aşamasında öğrencilerin projeleri farklı zamanlarda ortaya çıkarması büyük sorun oluyor. Bazı Öğrencilerin projeyi erken bitirmesi ve boş kalması diğer öğrencilerin projelerini geç bitirmesi veya hiç tamamlayamaması sınıf içi yapılacak sunumlara da engel oluyor. Bir öğrenci calışırken diğerine projesini anlattırmak sorun. Boş durması başka bir sorun.

[gülfidan]

 'Kuşaklar Arası Kopukluklar
* Her Yıl aynı/benzer konuların olması
* Bilim Adamları, mucitlerin hayatlarının belli bir planda verilmeyişi(diğer derslerle ilişkili olarak aynı/yakın bilim adamlarının hayatına değinilebilir)
* Ders kitabının olmayışı(bence 3 yıl kullanılabilecek bir kitap olmalı, etkinlikleri açıklayan, bilim adamlarını anlatan, hatta günlük gibi yazı-çizi işlerini yapabilecek bir kitap-defter olmalı)
* Dersin öğrenci-veli-idareci ve öğretmenlerce bilinmemesi-önemsenmmesi
* Atelyelerin olmayışı veya olanların yetersizliği
...'
'Hazırladığımız yıllık ders planlarında hedef dağılımı yaparken bazı hedefler için çok uzun aralıklar vermek zorunda kalıyoruz fakat öğrenci istendik davranışı 2 ders saatinde gösteriyor tamam yine yaratıcı etkinliklerle bu açığı kapatıyoruz ama aynı öğrenci grubuyla 3 sene üst üste ders yapan arkadşalarım için bu zor olsa gerek bu bir şikayet değil yanlış anlaşılmasın ben dersimi çok seviyorum ama sanki musluk su sızdırıyorda bizde tıpayla kapatmaya çalışıyoruz gibi geliyor bazen çünkü bazı arkadaşlar yapılan eleştirilere herşey çok yolundaymış gibi sanki bazı arkadaşlar yetersizmiş gibi cevaplar veriyor.'
'Yapım aşamasında öğrencilerin projeleri farklı zamanlarda ortaya çıkarması büyük sorun oluyor. Bazı Öğrencilerin projeyi erken bitirmesi ve boş kalması diğer öğrencilerin projelerini geç bitirmesi veya hiç tamamlayamaması sınıf içi yapılacak sunumlara da engel oluyor. Bir öğrenci calışırken diğerine projesini anlattırmak sorun. Boş durması başka bir sorun. '  bu sözlere katılıyorum.

[К ǻ Я @ € Å]

48 görüntüleme ancak 4 cevap :(

[adali09]

meslekte yeni olduğum için henüz bu konularda bilgim yok o yüzden yazmadım К ǻ Я @ € Å  üzülme:(

[hatemsahin]

Yapım aşamasında güzel fikirler fakat uygulamada karşılaşılan eksiklikler(teknik eksiklikler)
Öğretmen eksikliğinden kaynaklı sınıfların bölünemeyişi
Kılavuz kitabın aydınlatıcı olmayışı
Konuların 7 ve 8. sınıfta tekrarlanması

[seldaa]

 Kuşaklar Arası Kopukluklar
* Her Yıl aynı/benzer konuların olması
* Bilim Adamları, mucitlerin hayatlarının belli bir planda verilmeyişi(diğer derslerle ilişkili olarak aynı/yakın bilim adamlarının hayatına değinilebilir)
* Ders kitabının olmayışı(bence 3 yıl kullanılabilecek bir kitap olmalı, etkinlikleri açıklayan, bilim adamlarını anlatan, hatta günlük gibi yazı-çizi işlerini yapabilecek bir kitap-defter olmalı)
* Dersin öğrenci-veli-idareci ve öğretmenlerce bilinmemesi-önemsenmmesi
* Atelyelerin olmayışı veya olanların yetersizliği
bütün bunlara katılıyorum.ayrıca kuşaklar zaman dagılımı etkili degil bence.geçen dönem müfettişlerle yapılan toplantıda bütün ögretmenler hemen hemen aynı şeyleri söylemiştik..

[pedogogart]

 Yıllar evvel İŞ_EĞİTİMİN konularının güncelleştirlmesinin yeterlio oalduğunu isminin değiştirmesinin ve içeriğini değiştirmenin uydun olmadığını 2005 te YALOVADAKİ ilk seminerde söyledim.
   Eğer İş-Eğitimi Rehabilite etmiş olsaydı daha iyi olurdu.