NURC@N ( İcl@l )
Aktif Öğretmen
Karizma : 111
Cinsiyet: 
Mesaj Sayısı: 357
ayrıntılardaki mutluluk.......
|
 |
« : Eylül 04, 2007, 16:41 » |
|
bir arkadaşımızın hazırladığı planda birşey dikkatimi çekti.
ellerine sağlık bir emek harcanıp hazırlanmış demeyi unutmayayım.
yalnız bir noktada yanlış anlaşılma olmasın diye bir açıklama yapma gereği duydum.
ek planın birimden bütüne bölümünde:
..."BİRİMDEN BÜTÜNE GİTMEK:Değişkenliği olmayan temel biçimler olan KARE-DAİRE-ÇİZGİ örnekleri kağıt veya kartona çizilir.Seçilen ve çizilen öge katlanır ve bir birim elde edilir.Bu birimler kesilir ve tekrar sistematik olarak birleştirilir ve bütün oluşturulur.Yani çizilen kareler kesilir ve bunlardan biçimsel ve estetik bir bütün elde edilir.
BİREYSEL ETKİNLİK"......
kare,daire ve çizgi bizim kesildikten sonra seçilen biçimimiz oluyor.bir veya ikisi kullanılarak yan yana, iç içe vb getirerek denemeler yapılıyor ve elde edilen bizim birimimiz oluyor.bu elde edilen birim grubu tekrar yan yana ,üst üste getirilip denemeler yapılarak bütüne gidiliyor.
bu noktaya dikkat etmemiz gerekiyor.
|
|
|
|
|
Logged
|
Aç Herkese Açabildiğin Kadar Sineni;
Ummanlar Gibi Olsun.....
İnançla Geril ve insana Sevgi Duy;
Kalmasın Alaka Duymadığın Ve El Uzatmadığın Bir Mahsun Gönül......
gazi aile ekonomisi ve beslenme öğrt.1998
|
|
|
nazanayar
Aktif Üye
Karizma : 36
Cinsiyet:
Mesaj Sayısı: 137
|
|
« Yanıtla #1 : Eylül 05, 2007, 14:59 » |
|
bizlerde değişkenliği olmayan şekillerin her birini birim olarak düşünüyorduk ancak formatör arkadaş olmadığını bu şekillerden oluşacak olan bütünün (ÖR:kareden oluşan küp gibi)birim olduğunu birkaç küpten oluşan şekillerin modül olduğunu ve modüllerden düzen oluşturulacağını ve birimlerin yan yana dizilmemesi gerektiğini söyledi . biraz kafam karıştı doğrusu!.....
|
|
|
|
|
Logged
|
nazanayar
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
« Yanıtla #1 : Eylül 05, 2007, 14:59 » |
|
|
|
|
|
|
Logged
|
|
|
|
n@zo
n@zo :)
Kraliçe Admin
Karizma : 1345
Cinsiyet:
Mesaj Sayısı: 3,458
|
|
« Yanıtla #2 : Eylül 05, 2007, 15:19 » |
|
öğretmenim karışık gibi duruyor ama çok asit mantığı. örneğin 6. sınıf birimden bütüneyi ele alalım. kürdan hazır birimimiz olsun. kürdanı çoğaltarak her hangi bir düzen oluşturursak kürdan birim, oluşturduğumuz düzen ise bütün olur. ama kürdanlardan kareler oluşturup bu karelerden bir düzen oluşturursak birimimiz kare, oluşan en son düzen ise bütündür.
|
|
|
|
|
Logged
|
GÜ MEF AEK 2005
KADAİFÇİOĞLU KIZ YİBO-AFYONKARAHİSAR
|
|
|
|
|
|
« Yanıtla #2 : Eylül 05, 2007, 15:19 » |
|
|
|
|
|
|
Logged
|
|
|
|
nazanayar
Aktif Üye
Karizma : 36
Cinsiyet:
Mesaj Sayısı: 137
|
|
« Yanıtla #3 : Eylül 05, 2007, 15:33 » |
|
6. snf hazır birimde kolay ama 7ve 8 lerde öğrenciye okadar çok birimi yapın demek bana haksızlık gibi geliyor
|
|
|
|
|
Logged
|
nazanayar
|
|
|
|
|
|
|
gülfidan
gfidann
Moderatör
Karizma : 127
Cinsiyet:
Mesaj Sayısı: 602
Konu Sayisi: 60
|
|
« Yanıtla #4 : Eylül 07, 2007, 16:57 » |
|
Eğer temel biçimimiz çizgi olursa çizgilerden elde edilen kare birim karelerden elde edilen küp modül küpleren elde edilen düzen ise bütünü temsil etmektedir.
Eğer temel biçimimiz kare olursa karelerden elde edilen küp birim,küplerden modül elde edilir(örneğin 3 küpün yan yana birleştirilmesi.Elde edilen çok sayıdaki modülden(yani üçlü küplerden) bütün yani düzen elde edilir.
1. örnekte karenin ve küpün içi boş olur temel biçim çizgi olduğu için.2. örnekte ise kare ve küp dolu olur.
Ne dersiniz?
|
|
|
|
|
Logged
|
gülfidan
|
|
|
|
|
|
|
gülfidan
gfidann
Moderatör
Karizma : 127
Cinsiyet:
Mesaj Sayısı: 602
Konu Sayisi: 60
|
|
« Yanıtla #5 : Eylül 07, 2007, 17:13 » |
|
modül: bir bütün yapı içinde yer alan bağımsız bölüm.
|
|
|
|
« Son Düzenleme: Eylül 08, 2007, 12:15 Gönderen: gülfidan »
|
Logged
|
gülfidan
|
|
|
|
|
|
|
m222
Seyirci
Karizma : 1
Mesaj Sayısı: 6
Konu Sayisi: 0
|
|
« Yanıtla #6 : Eylül 16, 2007, 11:57 » |
|
arkadaşlar bir sorum var. Düzen kuşağında tamamladığımız ürün sağa sola yukarı gibi sonsuza kadar gidebilmeli dedi formatör öğretmen. Ancak düzen kuşağı ile ilgili verilmiş bazı örnek resimlerde çoğalma durumu yok. Kafam karıştı. Yardımmmm
|
|
|
|
|
Logged
|
m222
|
|
|
|
|
|
|
К ǻ Я @ € Å
Edep Yâ Hû!
Süper Mod
Karizma : 376
Cinsiyet: 
Mesaj Sayısı: 714
|
|
« Yanıtla #7 : Eylül 16, 2007, 17:27 » |
|
bizim kursta da tam açıklanamadı.klavuz kitaptan zaten anlaşılmıyor..Ne yazık ki formatör arkadaş bile açıklayamıyor...
bu konuyu öğrenciler nasıl anlayacak/yapacak? Yine basit şeylerle geçiştirilecek.
özellikle 7. sınıfların işşi sadece kağıt(daire-kare) Teknoloji bu mudur diycekler yine...
|
|
|
|
|
Logged
|
|
|
|
m222
Seyirci
Karizma : 1
Mesaj Sayısı: 6
Konu Sayisi: 0
|
|
« Yanıtla #8 : Eylül 16, 2007, 18:36 » |
|
başka cevap verebilecek arkadaş yok mu? Okul açılıyor ve ben bu soruya hala cevap bulamadım.
|
|
|
|
|
Logged
|
m222
|
|
|
|
|
|
|
ozdecan
Aktif Öğretmen
Karizma : 108
Mesaj Sayısı: 578
|
|
« Yanıtla #9 : Eylül 17, 2007, 15:49 » |
|
bu ders ne kadar girift değil mi, ama çözeceğiz arkadaşlar. arkadaşlar bir sorum var. Düzen kuşağında tamamladığımız ürün sağa sola yukarı gibi sonsuza kadar gidebilmeli dedi formatör öğretmen. Ancak düzen kuşağı ile ilgili verilmiş bazı örnek resimlerde çoğalma durumu yok. Kafam karıştı. Yardımmmm
evet çoğalması gerekiyor hojam çoğalmıyorsa amaca ulaşamamış demekki. |
|
|
|
|
Logged
|
|
|
|
salih
Salih
Aktif Öğretmen
Karizma : 151
Mesaj Sayısı: 718
art niyetli
|
|
« Yanıtla #10 : Eylül 17, 2007, 17:47 » |
|
klavuzda verilen örneklerin bir çoğu "çoğalabilme " mantığına uymuyor. aynı konuyu bizde tartıştık. adamlar kitaptan direk alıp programa yapıştırmışlar, çoğalabilmenin gerçek tarifi; uzayda asılı olduğunu farzederek her yöne doğru ekleme yapılabilir olmasıdır, dikkatle inceleyin bir çok örnek uygun değil.
|
|
|
|
|
Logged
|
Ya Olduğun Gibi Görün Yada Gözüme Görünme
|
|
|
|
|
|
« Yanıtla #10 : Eylül 17, 2007, 17:47 » |
|
|
|
|
|
|
Logged
|
|
|
|
Y@vuzYılan
Admin
Karizma : 1541
Cinsiyet:
Mesaj Sayısı: 4,035
|
|
« Yanıtla #11 : Eylül 17, 2007, 17:51 » |
|
klavuzda verilen örneklerin bir çoğu "çoğalabilme " mantığına uymuyor. aynı konuyu bizde tartıştık. adamlar kitaptan direk alıp programa yapıştırmışlar, çoğalabilmenin gerçek tarifi; uzayda asılı olduğunu farzederek her yöne doğru ekleme yapılabilir olmasıdır, dikkatle inceleyin bir çok örnek uygun değil.
kitaptaki örneklr modül şeklinde düşünülürse çoğalma özelliğine sahıp sankı mesela hunilerle yapılanlarını düşünücek olursak durum onu gösteriyor. |
|
|
|
|
Logged
|
|
|
|
n@zo
n@zo :)
Kraliçe Admin
Karizma : 1345
Cinsiyet:
Mesaj Sayısı: 3,458
|
|
« Yanıtla #12 : Eylül 17, 2007, 18:01 » |
|
üçgen şekli verilmiş olanlar var. onlar üste değil ama alta doğru istediğimiz kadar çoğalabilir. ancak her yöne doğru çoğabilmesi gerektiği için ki çoğalmanın gerçek tarifi buysa eğer doğru düzenler değil. tartışmaya açık.
|
|
|
|
|
Logged
|
GÜ MEF AEK 2005
KADAİFÇİOĞLU KIZ YİBO-AFYONKARAHİSAR
|
|
|
gülfidan
gfidann
Moderatör
Karizma : 127
Cinsiyet:
Mesaj Sayısı: 602
Konu Sayisi: 60
|
|
« Yanıtla #13 : Eylül 17, 2007, 20:00 » |
|
Nazo üçgen hakkında söylediklerini anlayamadım.???????
|
|
|
|
|
Logged
|
gülfidan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
« Yanıtla #13 : Eylül 17, 2007, 20:00 » |
|
|
|
|
|
|
Logged
|
|
|
|
К ǻ Я @ € Å
Edep Yâ Hû!
Süper Mod
Karizma : 376
Cinsiyet:
Mesaj Sayısı: 714
|
|
« Yanıtla #14 : Eylül 17, 2007, 20:12 » |
|
arkadaşlar, baktınız çalışmaya uymuyor, bu aslında düzen değil birim der geçersiniz... bunu öğrenci de yapabilir. Kursta biz de aynı konuyu konuştuk. çalışması uygun olmyan, aslında bu birim de biz uğraşmadık deyip geçiyor, çalışma bir anda birime dönüp uygunlaşıveriyor...
komiks...:)
|
|
|
|
|
Logged
|
|
|
|
|
Teknoloji ve Tasarım